SMK WAHID HASYIM

Bahasa Indonesia “Mendengarkan Dongeng”

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:57:14 +0000

Cerita dari Negri Ular
Syahdan ini cerita dari negri Odnia-Isen sebuah negri subur makmur gemah ripah lohjinawi, negara dengan kekayaan alam tak terhingga dari gunung sampai ke laut. Diatas permukaan bumi dan didalam perut bumi semuanya serba kaya, emas berlimpah, baja, perak, perunggu, batu mulia semuanya ada. Makanan begitu juga dari mulai hasil pertanian sampai yang tinggal ambil dilaut berupa ikan semuanya ada semuanya tersedia dengan berlimpah. Sayang sekali negri makmur ini tidak ditempati oleh Manusia tapi ditempati oleh ular dari mulai ular belang sampe ular polos, dari mulai yang ukuran sebesar cacing sampai yang bisa menelan seekor kerbau.

Raja dari negri Odnia-Isen ini se ekor ular Python yang panjang dan besar bernama raja Boyonoh, sang Raja berkekuatan sangat besar maklum lah dia raja di raja nya para ular. Anda tentu tahu corak se’ekor Python yang loreng kecoklatan, corak nya yang terkenal itu sebetulnya ada sejarahnya, Dulu ketika dia muda dan sebelum jadi Raja dia adalah Senopati kerajaan yang tugasnya mengawasi satu pasukan khusus yaitu pasukan Beberes namanya. Pasukan ini bertugas membereskan segala kekacauan yang terjadi akibat semburan bisa dari Raja yang berkuasa waktu itu. Maklum saja Raja waktu itu ular belang berbisa yang suka main gigit sembarangan, buang kulit dimana saja. Raja dahulu terkenal karena kekejaman nya. Bayangkan saja dia berhasil menjadi Raja setelah dengan susah payah melakukan konspirasi dengan para gulang-gulang kerajaan hanya untuk membuat supaya sang Raja yang berkuasa waktu itu tidak bisa keluar rumah.
Kita lupakan Raja kejam yang telah memerintah Negri makmur itu selama lebih dari 30 tahun dan tumbang setelah beribu-ribu ular hijau berdemonstrasi didepan istana kerajaan. Sekarang kita kembali ke Raja Boyonoh, dari semua Raja yang pernah memimpin negri Odnia-Isen mungkin hanya Raja inilah yang dipilih oleh seluruh rakyat Kerajaan. Rakyat kerajaan berharap sangat besar terhadap Raja Boyonoh, sebagai Raja yang betul-betul di dipilih oleh Rakyat Negri Ular, diharapkan bisa menampuk anspirasi dari seluruh rakyat dan tidak hanya mementingkan kepentingan keluarga nya saja atau mungkin teman-teman dan kerabatnya saja.
Sepertinya sang Raja cukup mewakili apa yang di inginkan oleh sebagian Rakyat negri Odnia-Isen sang Raja dianggap sangat merakyat, mampu berbicara dengan rakyat kecil ketika sedang kesusahan namun sayang, namanya juga Ular yang tentu saja punya kelemahan. Seperti kata pepatah penyanyi dari negri tetangga RAJA JUGA MANUSIA pasti ada saja kelemahan dari sang Raja Boyonoh ini. Raja yang dianggap Adil ini setelah sekian tahun memimpin Negri Odnia-Isen mulai terlihat kenyataan nya bahwa Sebesar apapun badan nya tetap saja ular Python yang tidak punya bisa, untuk memutuskan apakah akan memakan mangsa atau tidak saja harus dengan cara dililit dulu badan yang mau di mangsa nya, kemudian diremukan, kemudian ditelan sedikit demi sedikit.

Ujian Kejar-kejaran

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:38:54 +0000

Lagi rame sekarang kasus tidak lulus nya hampir 150ribu siswa-siswi SMU ditanah air tercinta ini. Entah karena kebetulan atau mungkin gosip saja tapi katanya dari sekian ribu yang tidak lulus itu sebagian besar adalah siswa-siswi yang sehari-harinya bisa dikatakan berprestasi. Dari mulai yang juara kelas sampai juara internasional dibidang mata pelajaran tertentu sungguh mengenaskan.

Tidak hanya itu ujian yang bersipat multiple choice juga mengakibatkan banyaknya siswa-siswi yang sehari-harinya berada di deratan kursi belakang karena males kelihatan sama guru, begitu juga terbelakang dalam prestasi akademis tiba-tiba mendapatkan nilai yang luar biasa pada hari H nya dikarenakan banyak hal seperti lucky (mata pelajara eksak koq pake luck), mempergunakan baju dengan jumlah kancing yang tepat sehingga ketika harus ngitung kancing lebih akurat, atau bahkan mungkin yang paling sadis adalah berhasil mendapatkan kunci jawaban sebelum ujian ber gulir sementara untuk siswa yang berprestasi, bisa dan menganggap dirinya mampu dan tidak mau menjadi penipu tidak terpikir untuk melakukan hal-hal tersebut. Tapi apalah daya, si jujur terpuruk karena tidak mau menipu sementara yang tidak jujur merayakan keberhasilan nya keliling kota.
Sangat disayangkan memang, prestasi bertahun-tahun harus hancur dalam hitungan jam saja, entah kenapa harus ada yang namanya ujian nasional yang berusaha mensama ratakan kemampuan seluruh siswa-siswi seluruh nusantara ini dengan standar jakarta. Apakah tidak pernah terpikir bahwa kondisi sekolah di Daerah jauh dari memadai apabila dibandingkan dengan fasilitas dan qualitas sekolah di Ibukota Negara. Apakah terpikirkan bahwa bantuan yang pemerintah berikan untuk sekolah-sekolah tersebut lebih banyak tercecer dijalan sebelum sampai ke sekolah di daerah sehingga mengakibatkan perbedaan qualitas yang sedemikian besar antara Ibukota dan Daerah.
Sepertinya benar kata para wakil rakyat yang ada di DPR yang suaranya tidak pernah di dengar oleh eksekutif yang sebagian suara nya terpasung kepentingan politik masing-masing bahwa Ujian Nasional jangan dijadikan syarat kelulusan tapi dijadikan alat standarisasi untuk mengetahui seberapa sama rata nya kualitas pendidikan di negri ini dan kemudian perbaiki distribusi bantuan untuk sekolah-sekolah yang ada diaerah dan jangan sama ratakan jumlah bantuan, perbesar bantuan untuk sekolah dengan tingkat kebutuhan lebih tinggi dan kemampuan untuk menghasilkan uang lebih kecil yang biasanya berada di Daerah terpencil. Jadikan sekolah di daerah terpencil megah dan layak untuk didatangi oleh pelajar karena dengan sekolah yang bagus bisa jadi upah lelah ketika harus jalan kaki beberapa kilometer menuju sekolah.

Detik-Detik Menuju Proklamasi, 17 Agustus 1945

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:33:43 +0000

Prof. Dr. H. Dadan Wildan, M.Hum Staf Khusus Menteri Sekretaris Negara R.I. Proklamasi Kemerdekaan, yang kita peringati setiap tanggal 17 Agustus, adalah sebuah peristiwa bersejarah bagi bangsa Indonesia . Proklamasi, telah mengubah perjalanan sejarah, membangkitkan rakyat dalam semangat kebebasan. Merdeka dari segala bentuk penjajahan. Bagaimanakah sesungguhnya, peristiwa yang terjadi 61 tahun yang lalu itu. Mari kita buka kembali catatan sejarah sekitar Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945. Perdebatan Proklamasi, ternyata didahului oleh perdebatan hebat antara golongan pemuda dengan golongan tua. Baik golongan tua maupun golongan muda, sesungguhnya sama-sama menginginkan secepatnya dilakukan Proklamasi Kemerdekaan dalam suasana kekosongan kekuasaan dari tangan pemerintah Jepang. Hanya saja, mengenai cara melaksanakan proklamasi itu terdapat perbedaan pendapat. Golongan tua, sesuai dengan perhitungan politiknya, berpendapat bahwa Indonesia dapat merdeka tanpa pertumpahan darah, jika tetap bekerjasama dengan Jepang. Karena itu, untuk memproklamasikan kemerdekaan, diperlukan suatu revolusi yang terorganisir. Soekarno dan Hatta, dua tokoh golongan tua, bermaksud membicarakan pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan dalam rapat Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Dengan cara itu, pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan tidak menyimpang dari ketentuan pemerintah Jepang. Sikap inilah yang tidak disetujui oleh golongan pemuda. Mereka menganggap, bahwa PPKI adalah badan buatan Jepang. Sebaliknya, golongan pemuda menghendaki terlaksananya Proklamasi Kemerdekaan itu, dengan kekuatan sendiri. Lepas sama sekali dari campur tangan pemerintah Jepang. Perbedaan pendapat ini, mengakibatkan penekanan-penekanan golongan pemuda kepada golongan tua yang mendorong mereka melakukan “aksi penculikan” terhadap diri Soekarno-Hatta (lihat Marwati Djoened Poesponegoro, ed. 1984:77-81) Tanggal 15 Agustus 1945, kira-kira pukul 22.00, di Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta, tempat kediaman Bung Karno, berlangsung perdebatan serius antara sekelompok pemuda dengan Bung Karno mengenai Proklamasi Kemerdekaan sebagaimana dilukiskan Lasmidjah Hardi (1984:58); Ahmad Soebardjo (1978:85-87) sebagai berikut: " Sekarang Bung, sekarang! malam ini juga kita kobarkan revolusi !" kata Chaerul Saleh dengan meyakinkan Bung Karno bahwa ribuan pasukan bersenjata sudah siap mengepung kota dengan maksud mengusir tentara Jepang. " Kita harus segera merebut kekuasaan !" tukas Sukarni berapi-api. " Kami sudah siap mempertaruhkan jiwa kami !" seru mereka bersahutan. Wikana malah berani mengancam Soekarno dengan pernyataan;

Life Skill Education

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:32:51 +0000

Life Skill Education ( Pendidikan Kecakapan hidup/PKN ) bukan mata pelajaran baru, sehingga dengan PKN kurikulum tidak harus diubah atau ditambah mata pelajarannya. Yang diperlukan adalah reorientasi pendidikan dari subyek materi oriented menjadi Life Skill Oriented. Dengan prinsip ini, maka pelajaran dipahami sebagai alat dan bukan sebagai tujuan. Maka pelajaran adalah “Alat” untuk mengembangkan kecakapan hidup yang nantinya digunakan peserta didik menghadapi kehidupan nyata.

Penerapan suatu konsep pendidikan tentu terkait dengan kondisi peserta didik dan lingkungannya. Masyarakat Indonesia dewasa ini berubah sangat cepat. Perubahan social ini menurut pandangan-pandangan baru dalam pendidikan, dimana pendidikan tidak dapat dilepaskan dari perubahan social dan institusi (lembaga) pendidikan itu sendiri merupakan bagian yang terintegrasi dengan perubahan social.
Sebagaimana prinsip pendidikan, aplikasi kurikulum atau konsep pendidikan harus mempertimbangkan subtitusi yang dipelajari, karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah serta lingkungan yang bersangkutan. Oleh karena itu, aplikasi PKN berbagai jenjang dan jenis pendidikan tidak dapat dilakukan secara seragam. Bertolak dari pemikiran tersebut dan mengingat PKN merupakan konsep yang relative baru (walaupun sebenarnya merupakan penajaman konsep yang sudah ada sebelumnya), diperlukan panduan bagi sekolah untuk melaksanakannya. Pengalaman menunjukkan bahwa inovasi pendidikan memerlukan panduan bagi lembaga pendidikan agar dapat menerjemahkan konsep inovasi secara baik, kemudian menerapkan sesuai dengan konsep yang sudah ada.

Prestasi..Bisa Menerapkan “Matematika=Hukum”

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:29:03 +0000

Orang Korupsi 100 Milyar di Hukum 4 tahun Penjara
Kalo Hukum itu Matematika si Saya akan Korupsi 2 Milyar saja alasan nya:
100 milyar / (4 x 12bulan) = 100 / 48 = 2.083 Milyar per bulan
Orang nyolong Ayam Hukuman nya 3 Bulan Penjara + Digebukin minimal 5 kali deh kalo ketangkep orang sekampung
Orang yang Korupsi 1.3 Triliun kayak Edi Tansil, harusnya dipenjara 16.250.000 Tahun dan Digebukin Minimal 325.000.000 Kali Alasan nya:
Harga Ayam paling mahal Rp. 20.000 (rata-rata kecuali ayam special) 1.3T / 20.000 = 65.000.000

Kalo yang nyolong ayam dipenjara 3 Bulan berarti yang Korupsi 1.3 Triliun di Penjara 65.000.000 x 3 bulan = 195.000.000 bulan atau 16.250.000
Kalo yang nyolong ayam dipukulin minimal 5 kali maka diambil dari hitungan diatas berarti Edi Tansil harusnya dipukulin minimal 65.000.000 x 5 = 325.000.000 kali
Sebetulnya sangat masuk akal apabila Edi Tansil di Hukum 16.250.000 Tahun + di gebukin 325.000.000 kali karena bisa dibayangkan kalo Edi Tansil nyolong ayam 65.000.000 ekor itu segimana numpuk nya itu ayam.
Bayangkan lagi penduduk indonesia yang jumlah nya 250jt jiwa sebetulnya bisa dikasih masing-masing minimal 1 Paha ayam + 1 Sayap + Kepala ayam atau boleh Pilih untuk dapet Dada Ayam + Jerohan nya kalo gak suka sama bagian kaki dan kepala (seperti si Saya).

Prestasi Sepak Bola Indonesia Jika dilatih Oleh Hiddink

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:26:40 +0000

Sekali lagi di Piala dunia 2006 sekarang ini seorang Hiddink menjadi sosok yang penomenal (lebih penomenal dari sang phenomenon Ronaldo) karena sudah berhasil membawa sebuah team yang sama sekali tidak memiliki tradisi Piala Dunia menjadi sebuah Team yang sanggup berbicara banyak di Piala Dunia 2006 di jerman. Walaupun gak jadi Juara grup tapi tetep saja keberhasilan Ausie menembus babak 16 besar menjadi suatu keberhasilan yang bisa dikasih 4 jempol sekaligus.

Sekarang gimana kalo Indonesia dilatih sama Gus Hiddink bisa berhasil gak ya??, maaf tapi beberapa Gus yang pernah melatih Indonesia ternyata tidak berhasil termasuk Gus Dur diantara nya. Kalo Gus Mujiono termasuk Gus gak ya??? (euuh belegug sekali Mus Mujiono Kitu). Sempet waktu Hiddink ngelatih KorSel dulu (bukan korsel yang suka ada di pasar malam keliling itu) si Sayah bertanya-tanya apa mungkin ya Hiddink itu keturunan Jawa?, bukan tanpa alasan si sayah berpikir kalo Hiddink itu orang Jawa, bayangkan sajah, ceunah di Walanda sanah banyak sekali orang Jawa yang titirah dan mukim di sanah, satu lagi namanya itu coba pake Gus, kan orang Jawa biasa pake Gus gitu kayak Gus Dur, Gus Mul, Gus Taff (yang ini orang Purwokerto pakabar mas Gustaff?) jadi dengan dua kemungkinan itu si Sayah yakin seyakin-yakin nya bahwa Kayaknya teu mungkin kalo Hiddink itu orang Jawa.
Terlepas dari orang mana Hiddink itu asalnya, ada pertanyaan yang patut ditanyakan kepada beliau, kenapa sebagai pelatih dia bisa memotifasi sebuah team sampai seperti itu? katanya juga, Hiddink melatih para pemain nya secara semi militer dimana team di bikin supaya sekuat mungkin fisiknya biar bisa lari-lari keliling lapangan selama lebih dari 90 menit tanpa harus terengah-engah ditengah-tengah.
Kalo pemain KorSel dan Ausie bisa sukses dengan cara latihan fisik se kejam itu, beda lagi ceritanya dengan para pemain lokal Indonesia Khususnya Persib . Para pemain Persib pernah dapat latihan buat meningkatkan stamina seperti itu, dan hasilnya… Para pemain jadi hancur dilapangan ketika main, nah lho kenapa??? ternyata setelah latihan fisik yang super hebat seperti itu mereka malah kelelahan ketika harus main di pertandingan sebenarnya.. jadinya latihan bagus (gak bagus juga sih bener nya soalnya beredar kabar kalo banyak pemain yang muntah-muntah ketika latihan) pas main lemes dan gak bisa lari, kontradiktif dengan yang diraih KorSel dan Ausie.
Apakah ada perbedaan kalo Pemain Indonesia dilatih oleh pelatih sekelas Hiddink? ataukah akan tetap sajah ripuh dan tidak ada kemajuan karena setelah latihan mereka tetep gak bisa menerapkannya ketika bertanding? gak ada yang tau yang pasti sudah beberapa kali ganti pelatih tetep saja Indonesia masih terpuruk dibidang sepak bola boro-boro bisa mewakili Asia buat ikut kejuaraan dunia, buat melawan Singapura atau Malaysia aja kayaknya masih susah.
Sayang sekali tadi malam Ausie kalah dari Italia didetik-detik terakhir setelah Italia dapat Hadiah Penalti. Kenapa dinamakan hadiah?? ya karena bener-bener hadiah… kalo dilihat dari siaran ulang sebener nya gak perlu adanya penalti karena memang tidak ada pelanggaran, cuman sekali lagi Wasit adalah Wasit yang di luar sana sungguh dihargai dan di ta’ati tidak seperti di Liga Indonesia yang coba saja kejadian kayak tadi malam, bisa-bisa habis dikeroyok pemain+official+penonton.
Banyak sekali yang bisa dipelajari dari sebuah event akbar Piala Dunia, mulai dari kekompakan team bisa mengalahkan taburan bintang yang dimiliki sebuah negara, kepatuhan terhadap keputusan pemimpin, ketegasan seorang pemimpin pertandingan, bisa menerima kekalahan, menghormati dan menikmati kemenangan. Ah semua itu tidak hanya bagus buat diterapkan dalam sepak bola, tapi juga dalam kehidupan terutama dalam berbangsa dan bernegara.
Sekarang lanjutkan nonton bola nya.. siapa tau ada kejutan lain di Piala dunia sekarang ini . Jangan mau sesuatu yang selalu nyambung dengan apa yang diprediksikan seperti tidak nyambung nya tulisan saya ini.
Hidup Teu Nyambung!!!

Osis Bersama Bpk Muhammad Toyib

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:20:02 +0000

Wawasan Wiyata Mandala
Yang di maksud dengan Wawasan Wiyata Mandala adalah pandangan tentang segala sesuatu di lunkungan sekolah. Sedangkan yang dimaksud Wawasan adalah pandangan / tanggapan , Wiyata adalah pelajaran / pendidik , Mandala adalah lingkungan / kawasan.
Prinsip-prinsip wawasan wiyata mandala :
• Sekolah merupakan lingkungan pendidik
• Kepala sekolah bertanggung jawab penuh dalam lingkungan penuh
• Guru dan orang tua siswa ada pengertian untuk mengembangkan tugas pendidik
• Warga sekolah harus menjujung tinggi citra sekolah
• Sekolah harus bertumpuh pada masyarakat dan mendukung keturunan

Ketahanan sekolah
• Letak lingkungan dan sekolah
• Sifat masyarakat
• Sifat manusia yang meliput
1. Disiplin
2. Tanggung jawab
3. Pengelolahan lingkungan sekolah itu sendiri
Peranan wawasan wiyata mandala
1. Siswa harus melindungi lembaganya dimana dia sekolah
2. Peran siswa terhadap kepala sekolah
3. Peran siswa pada guru karena guru yang mendidik dan melatih
4. Peran siswa terhadap kegiatan-kegiatan sekolah
Peran dalam intrakulikuler adalah dengan belajar giat sesuai tugas-tugas yang diberikan
Peran dalam ekstrakulikuler adalah ikut aktif dalam ekstra yang berlaku.
Siswa adalah sistim dari anggota sekolah

Osis SMK Wahid Hasyim Mengadakan “Pelatihan Quantum Teaching & Internet”

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:17:55 +0000

Bangil Pasuruan, 30 November 2007 – 2 Desember 2007
Kerjasama : Konsorsium Pendidikan Islam (KPI) – Yayasan Dana Sosial Al-Falah (YDSF)
PT Telkom Divre V Jawa Timur
Kanwil Diknas Jawa Timur
Kanwil Depag Jawa Timur
1. Pembukaan (MC. Bpk. Khusnul – MTs)
2. Sambutan Direktur KPI, diwakili Ust. Luqman Hakim, MM
3. Sambutan Kepala Telkom Kantor Cabang Pasuruan
4. Sambutan Kepala Kantor Departemen Agama Kab. Pasuruan
5. Sambutan Bupati Pasuruan, sekaligus membuka pelatihan.

Kisah Nabi MUHAMMAD SAW.

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:14:14 +0000

Nabi dan Rosul terakhir yang diutus oleh Allah SWT, adalah Nabi Muhammad. Ia dipilih menjadi Nabi dan Rosul pada usia 40 tahun. Nabi Muhammad lahir pada tanggal 12 robiul awal tahun gajah atau 20 april dikota Mekah. Ia menyampaikan risalah kenabian kepada kaumnya selama 22 tahun 2 bulan 22 hari.
Keluarga Nabi Muhammad SAW.
- Aminah binti Wahab ( Ibu Nabi Muhammad SAW ).
- Abdullah ( Ayah Nabi Muhammad SAW ).
- Abdul Muthalib ( Kakek Nabi Muhammad SAW ).
- Abi Talib ( Paman Nabi Muhammad SAW )

Kaum Nabi Muhammad SAW.
- Kaum Anshar ( Kaum yang menyambut kedatangan Nabi Muhammad ).
- Kaum Muhajirin ( Kaum yang menyambut kedatangan Nabi Muhammad ).
Penyebaran dan Perjuangan
Nabi Muhammad SAW, pergi keluar kota Mekah menuju Ta’if ( 65 km sebelah tengah Mekah ).Bersama anak angkatnya Zaid bin Harist.Untuk menyebarkan dakwah selama 10 hari. Nabi menemui para pemuka bani saqif. Namun kehadiran Nabi disana ditolak oleh mereka, tetapi dengan adanya perjanjian hudaibiyah menciptakan suasana tenang dan aman, setelah 6 bulan perjanjian itu Nabi berdakwah kepada para penguasa disekitar Arab dengan cara mengirim surat antara lain kepada para penguasa Iran, Mesir, Abesseina, Persia dan Roma.
Keistimewaan
Nabi Muhammad dikaruniai sekitar 50 mukjizat, dari sekian banyak mukjizat itu Al-Qur’an merupakan mukjizat Nabi yang paling besar pengaruhnya bagi Islam dan dijadikan peganngan hidup bagi setiap muslim, dan tidak ada yang dapat menyamakan Al-Qur’an hingga kini.Mukjizat Nabi yang lain misalnya Nabi dapat mengetahui isi hati dan tubuhnya menebarkan bau harum.Bumi patah atas perintahnya. Dan Nabi bisa mengeluarkan susu dari seekor kambing.

Cara Menjadi “Muslim Yang Tangguh”

asifa — Fri, 04 Jan 2008 01:12:47 +0000

Islam diturunkan kepada nabi Muhammad SAW dengan wahyu Alqur’an sebagai kitab sucinya yang berisi 5% Aqidah dan Syariat sedangkan 95% berisi Taqofat, Adloro dan Tamaddun.(Data dari buku Prof. DR. Said Agil Siradl)
5% Aqidah (Keimanan, Ilahiyah, Syam’iyah, Nuhbuat) dan Syariat (Kewajiban Sholat 5 Waktu, Puasa Romadlon, Haji, Zakat, 13 macam yang diharamkan dimakan, beberapa perempuan yang tidak boleh dinikah, cara wudlu).

95% berisi Taqofat (Ilmu Pengetahuan), Adloro (Peradaban) dan Tamaddun (Budaya).
Aqidah dan Keimanan sejak 14 abad yang lalu hingga sekarang masih utuh, orisinil, autentik, tidak tambah tidak kurang. Rukun Iman 6, Rukun Islam 5. Karena ini merupakan ta’lim syamawi (doktrin dari langit) yang dijaga oleh Allah swt. Jadi kita jadi umat islam adalah umat yang paling orsinil aqidahnya, paling autentik syariatnya beda dengan Kristen, Yahudi apalagi Budha, Hindu, konghucu yang syariatnya sudah berubah. Sebenarnya, seharusnya, seyogyanya umat Islam itu maju karena syariatnya masih asli kitab suci Alquran masi orosinil.
Tetapi kenapa orang islam mundur dan kedodoran ?. Kemunduran dan kedodoran umat islam karena Taqofat (Ilmu Pengetahuan), Adloro (Peradaban) dan Tamaddun (Budaya) yang tertinggal sehingga dibandingkan dengan kaum Kristen, Yahudi, Budha, Hindu dan Konghucu yang mempunyai syariat yang tidak lagi orsinil kita jauh tertinggal baik di ilmu pengetahuan, sumber daya manusia, kepribadian maupun peradaban.
Jadi kemunduran kita bukan karena aqidah dan syariat islam yang mundur melainkan karena Taqofat, Adloro dan Tamaddun yang mundur begitu pula sebaliknya kemujuan bangsa Amerika dan Eropa bukan karena Kristen, Bibble, Al Kitab, perjanjian lama dan barunya tetapi karena manusianya yang maju dalam Taqofat, Adloro dan Tamaddun.
Kemajuan dapat kita raih jika kita mencoba, berupaya dan bereksperimen, jika hal ini tidak kita lakukan maka Allah akan cepat menurunkan siksaNya. Siksa allah banyak macamnya tsunami, lumpur lapindo, flu burung, banjir, dan lain-lain. Dari begitu banyak bencana tersebut, bencana yang paling besar adalah keberadaan kita umat Islam menjadi umat pinggiran, miskin-miskin, banyak penyakit dan lemah.
Kita harus menuntut ilmu sesuai dengan tuntutan zaman, baik zaman sekarang maupun menjawab tantangan di zaman mendatang. Cara dakwah yang kita lakukan harus dengan cara dan metode yang actual, kontekstual dan sesuai dengan tuntutan zaman sekarang, kita boleh menggunakan kitab kuna semacam Fathul Wahab, Fathul Muin tapi kurikulum, sarana dan prasarana yang digunakan harusnya berkembang mengiringi zaman yang juga berkembang.
Kewajiban lainnya adalah bahwa ilmu pengetahuan tersebut hendaknya bukan hanya untuk kehidupan pribadi tetapi mampu disampaikan kemasyarakat untuk kemajuan umat.
Visi agama islam adalah terwujudnya umat yang modern (wasaqon), umat yang tidak mengenal ekstrim dan liberal, tidak radikal dan tidak ngawur. Organisasi umat boleh bermacam-macam, NU, Muhammadiyah, Persis, PKS, Hizbut Tahrir, Laskar Jihad, Majlis Mujahidin yang terpenting semua organisasi tersebut harus yang wasaqon.
Misi agama islam adalah menjadikan umat Islam menjadi pelaku pada perkembangan peradaban manusia, penguasaan ilmu pengetahuan yang tinggi dan tidak menjadi masyarakat pinggiran.
Para kyai2 zaman dahulu adalah suhadak. KH Wahab Hasbullah adalah inspirator yang kaya ide. Datang dari Mekkah pada tahun 1914 Beliau keliling ke pesantren-pesantren di Indonesia atas perintah Hadratus syeh KH Hasyim Asyari karena melihat kebudayaan pada saat itu jauh dari peradaban islam, kejawen, aliran kepercayaan. Mengajak bangkit para pengasuh pondok pesantren menjadi suhadak lin naas tidak hanya mengajar di pondok saja tetapi KH Wahab Hasbullah mengajak untuk merubah peradaban masyarakat menuju peradaban yang islami kepada seluruh lapisan masyarakat. Basic Intelektual dibangun oleh KH Wahab Hasbullah. Beliau mendirikan Nahdlotul Hujjah setelah pernah bergabung dengan organisasi Muhammadiyah. Bukan karena Muhammadiyah jelek tetapi konsep pemikiran KH Wahab Hasbullah dengan muhammadiyah tidak selaras dan tidak cocok sehingga tidak pernah ketemu antara pemikiran-pemikiran beliau dengan Muhammdiyah.
Akhirnya pada tahun 1926 terbentuklah Nahdlotul Ulama. Keinginan NU bukan hanya menjadi wahana penggemblengan syariah dan aqidah tetapi lebih dari itu mewujudkan pesantren yang Mutaqqof, Mutahadldlir dan Mutamaddin agar berbudaya, berperadaban, aktif membangun, ikut membangun masyarakat, membangun infrastruktur sosial, dan menyiapkan kelompok-kelompok sosial bersama organisasi Syarikat Islam, Muhammdiyah dan organisai yang lain.
Tidak ada proklamasi 17 agustus 1945 jika tidak ada Sumpah Pemuda, dan tidak ada Sumpah Pemuda jika tidak ada infrastruktur masyarakat yang dimotori ormas NU, Muhammadiyah, Syarikat Islam dan ormas lain saat itu. Dengan demikian Indonesia bukan milik PKB, PDIP, Golkar, Demokrat saja tetapi Indonesia adalah milik kita semua.
Untuk itu kami mengajak khususnya diri kami pribadi untuk menjadi insan yang mempunyai pemikiran Amerika, Jerman perilaku Jepang, China namun berhati Mekkatul Mukarromah. Amin.